МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С.ИЛЬИНСКОЕ ТОМАРИНСКИЙ
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ОКРУГ САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ
694840, с. Ильинское, пер. Гвардейский,15 тел./факс: (424-46) 2-52-09
E-mail: Ilinskmousosh@mail.ru

ПРИКАЗ
17 июня 2025 года № 209-ОД
с.Ильинское

Об утверждении Плана работы с молодыми (привлеченными) специалистами со
стажем работы до 5 (8) лет в муниципальном бюджетном общеобразовательном
учреждении средняя общеобразовательная школа с.Ильинское Томаринского
муниципального округа Сахалинской области
на 2025-2026 учебный год
Во исполнение ст.28 Федерального закона «Об образовании в Российской
Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, функционирования юридического лица с
возложенными полномочиями: «осуществление образовательной деятельности»
(лицензия № 139-Ш от 05.10.2015 Серия 65 Л 01 № 0000430), предоставлением
качественного образования, ПРИКАЗЫВАЮ:
1.Утвердить План работы с молодыми специалистами со стажем работы до 5
(8) лет в муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средняя
общеобразовательная школа с.Ильинское Томаринского муниципального округа
Сахалинской области на 2025-2026 учебный год (Прилагается).
2. Заместителю директора по учебно-воспитательной работе обеспечить:
-исполнение Плана работы;
-совершенствование работы с молодыми педагогами направленного на
предоставление качественного образования обучающимся;
-профессиональное развитие педагогических работников через непрерывность
образования, оказания методической помощи.
3.Назначить учителями наставниками в лице:
-Камаева О.А., учитель высшей категории, специалист: Куприянов Н.В.,
учитель, Штро В.В., учитель.
4.Контроль исполнения приказа оставляю за собой.

Директор

Т.А. Шишкина

УТВЕРЖДЕНО
приказом директора
МБОУ СОШ с. Ильинское
от 17 июня 2025 г. № 209-ОД

План работы с молодыми специалистами,
педагогами со стажем работы до 5 (8) лет
Цель: формирование потребности молодого специалиста в проектировании
дальнейшего профессионального роста, в совершенствовании теоретических и
практических знаний, умений, навыков.
Задачи:
Формирование у молодых специалистов потребности в непрерывном
самообразовании, к овладению новыми формами, методами, приёмами обучения и
воспитания учащихся, умению практической реализации теоретических знаний.
Помочь учителю, опираться в своей деятельности на достижения
педагогической науки и передового педагогического опыта, творчески внедрять
идеи в учебно-воспитательный процесс.
Ликвидировать недостаток знаний, формировать профессиональные умения,
компетенции необходимые для выполнения должностных функций.
Способствовать формированию индивидуального стиля творческой
деятельности, вооружить молодых педагогов конкретными знаниями и умениями
применять теорию на практике.
Прогнозируемый результат:
Умение планировать учебную деятельность, как собственную, так и
ученическую, на основе творческого поиска через самообразование;
Становление молодого учителя как учителя-профессионала;
Повышение методической, интеллектуальной культуры учителя;
Овладение системой контроля и оценки знаний учащихся;
Умение проектировать воспитательную систему, работать с классом на основе
изучения личности ребенка, проводить индивидуальную работу.
Формы работы:
индивидуальные, коллективные, консультации;
посещение уроков;
мастер-классы, семинары, открытые уроки;
теоретические выступления, защита проектов;
наставничество;
анкетирование.
Основные виды деятельности:
Организация помощи педагогам в овладении педагогическим мастерством
через изучение опыта лучших педагогов школы;
Проведение опытными педагогами «Мастер-классов» и открытых уроков;

Привлечение молодых специалистов к подготовке и организации педсоветов,
семинаров, конференций, к работе учебно-методических объединений;
Посещение уроков молодых специалистов;
Отслеживание результатов работы молодого учителя, педагогическая
диагностика;
Организация разработки молодыми специалистами дидактического
материала, электронных учебных материалов и др.

План работы с молодыми специалистами со стажем работы до 5 (8) лет в муниципальном бюджетном
общеобразовательном учреждении средняя общеобразовательная школа с.Ильинское Томаринского
муниципального округа Сахалинской области
на 2025-2026 учебный год
Тема

Направления работы

Организационные мероприятия
«Школа
молодого
специалиста»

1. Назначение наставников. Час общения.
Диагностика умений и навыков молодого учителя.
Заполнение информационной карты.
2. Общая характеристика основных проблем педагога (дефициты).
(Микроисследование потенциальных возможностей педагогов).
Разработка и утверждение плана работы с молодыми
специалистами.
Рекомендации по учету психологических и возрастных
особенностей учащихся, с которыми работает молодой учитель
Изучение
Изучение «Закона об образовании», документов Министерства
нормативнопросвещения РФ, МОСО, локальных актов школы, включающих в
правовой базы.
себя положения о заполнении, ведении электронного журнала,
Ведение
тетрадей; положение о предметном кружке, факультативе, курсе по
документации
выбору. Работа с УМК, предметными программами, помощь в
планировании.
Корректировка календарных и поурочных планов молодых
специалистов.
Требования
к Методические требования к уроку.
организации
Семинар-практикум «Изменения в ФОП НОО, ФОП ООО, ФОП
современного
СОО, обновленных ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО, ФГОС».
урока по ФГОС Анализ типов и структуры уроков в соответствии с
НОО,
ФГОС классификацией по основной дидактической задаче.
Соответствие методов обучения формам организации уроков.

Дата

Ответственный

август сентябрь
сентябрь

зам. директора по
УВР
зам. директора по
УВР и
руководитель
ШМО наставники
Чернявская А.В.
педагог психолог

сентябрь

руководители МО
наставники

Анализ
выполнения
планируемой
работы

руководитель МО,
наставники,
молодые
специалисты

Посещение и
участие в
проведении
семинара

октябрьноябрь

Форма контроля

Результаты
диагностики

ООО,
СОО

ФГОС Примерная схема тематического плана урока.
Неделя открытых уроков.
Санитарно-гигиенические требования к обучению школьников.
Контроль
1. Оценивание знаний учащихся: теория, психология, практика.
декабрь
знаний, умений,
2. Нормы оценивания учебной деятельности.
навыков
3. Виды контроля и их рациональное использование на различных
учащихся. Виды этапах изучения программного материала.
контроля.
4. Организация мониторинговых исследований: образцы
составления обобщающих таблиц, отслеживающих результаты
учебной деятельности учащихся и педагогической деятельности
учителя, способы определения рейтинга учебных достижений
учащихся и выявления степени обученности учащихся, бланк
анализа проведённых контрольных работ и мониторинговых
исследований. Система мер, направленных на предупреждение
неуспеваемости школьников.
Эмоциональная 1.
устойчивость
учителя.
2.
Функция
общения
на
3.
уроке.
4.

Дискуссия на тему: «Трудная ситуация на уроке и ваш выход из февраль
неё». Общая схема анализа причин конфликтных ситуаций
Анализ
различных
стилей
педагогического
общения.
Преимущества демократического стиля общения.
Изучение методических разработок.
Психологические тренинги «Учусь строить отношения», «Анализ
педагогических ситуаций»
Самообразовани Выбор методической темы. Планирование работы над апрель
е
учителя
– методической темой на год: схема плана работы над методической
лучшее обучение темой (программа саморазвития)

руководитель
ШМО наставники

руководитель
ШМО наставники,
Чернявская А.В.,
психолог, молодые
специалисты
руководитель
ШМО наставники

Мониторинг по
результатам
текущих
проверок
Посещение
уроков
Проверка
соответствия
Уроков
учебным
планам
и
рабочим
программам
Анализ
анкетирования

Анализ
составления
планов
самообразован
ия. Самоанализ
проведенного
урока.

Бенефис
молодого
учителя

1. Творческий отчёт молодых педагогов.
2. Творческий отчет учителя-наставника.
Круглый стол «Педагогическая культура учителя – основа
гуманизации учебно-воспитательного процесса»

май

руководители МО,
наставники и
молодые
специалисты

Выявление педагогических проблем молодых учителей (дефициты), выработка в течение
необходимых рекомендаций.
года
Участие молодых специалистов в общешкольных мероприятиях, семинарах,
совещаниях и т. д.
Составление плана работы школы молодого педагога на 2026-2027 учебный год.

зам. директора по
УВР и
руководители МО,
наставники
руководители МО,
наставники
молодые
специалисты

Анализ
проведенной
работы
Посещение и
участие в
проведении
семинара
Анализ
выполнения
плана
Проект плана
работы

План обучения на 2025-2026 учебный год
Тема «Знания и умения учителя — залог качественного образования»
Мероприятие

3. Презентация плана работы Школы молодого специалиста
на 1 год.
4. Планирование и организация работы по предметной
области.
5. Знакомство с локальными актами школы.
6. Микроисследование «Изучение затруднений в работе
учителя «Школа молодого специалиста»
1. Организация и планирование урока.
Занятие «ШМО». Поурочное планирование:
2. формулировка цели, постановка задач урока,
структура урока

Срок

Ответственные

Ожидаемые результаты

сентябрь

руководитель
ШМО
Зам.директора по
УВР
Педагог-психолог

октябрь

руководитель
ШМО

Знать требования и содержание
программы в соответствии с ФОП НОО,
ФОП ООО, ФОП СОО, обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО,
ФГОС; уметь отбирать учебный
материал; оформление Сетевого журнала
(темы)
Ставить цели, задачи, планировать
этапы, соблюдать баланс времени,
осуществлять отбор учебного материала,

3. Различные классификации типологии уроков. Типы,
виды уроков.
Модульная методика.
Семинар-практикум «Цифровые инструменты учителя»
«Мотивация на учебный труд: проблемы, поиски, решения»

Занятие «ШМО». Самоанализ урока/мероприятия. Критерии
составления самоанализа Урока.
Изучение памяток «Самоанализ урока», «Виды
самоанализа».
Психологический тренинг «Учусь строить отношения».
«Анализ педагогических ситуаций»
Предупредительный контроль. Посещение уроков
молодого специалиста с целью
наблюдения и диагностики на предмет
выявления и предупреждения ошибок в работе молодого
специалиста.
Заседание круглого стола. Тренинг «Педагогические
ситуации. Трудная ситуация на уроке и выход из нее».
Совместное обсуждение возникших проблем на уроке.
Здоровьесберегающий подход в развитии успешности
ученика (теория, характеристика урока, анализ урока с
позиции здоровьесбережения).
1. Создание для учащихся ситуации успеха на уроке.
2. Игра – тренинг «Камертон» (каждый
учитель показывает свои варианты начала урока)
Методы и формы работы, учащихся на уроке.

уметь соотносить существенную
информацию с содержанием учебника.
Знать традиционные и нетрадиционные
типы уроков, уметь их провести,
оптимизировать процесс обучения. Знать
и применять алгоритм модульной
подготовки работы, критерии
оценивания, организовать
самостоятельную деятельность
учащихся
Уметь составлять самоанализ урока,
видеть сильные и слабые стороны урока,
корректировать слабые стороны урока и
улучшать их.

декабрь

Наставники.
молодые
специалисты

январь

руководитель
ШМО Наставники.

Выявление профессиональных
дефицитов

март

руководитель
ШМО учителянаставники
Чернявская А.В.,
педагог психолог

Уметь правильно организовать
деятельность учащихся на уроке

апрель

молодые
специалисты

Уметь объективно оценивать учащихся в
соответствии с нормами оценивания.

1. Неделя успехов. (По отдельному плану).

2. Круглый стол «Управленческие умения учителя и пути их
дальнейшего развития».
3. Анкетирование молодых специалистов «на выходе» на
выявление профессиональных затруднений, определение
степени комфортности учителя в коллективе.
4. Микроисследование «Приоритеты творческого
5. саморазвития». Анализ достижений за 2025-2026 уч.год.
Молодой учитель глазами наставника. Итоги обучения.

май

руководитель
ШМО молодые
специалисты

Уметь правильно организовать
деятельность учащихся на уроке,
использовать эффективные формы
организации, уметь поддерживать
внимание учащихся.
Уметь анализировать свой опыт,
трудности, успехи.
Диагностика результатов обучения.
Анализировать деятельность и
полученные результаты, сравнивать,
планировать шаги по улучшению.